剪樹的學徒

　這本「到京都學剪樹」，是我在實習之前，去東海總圖辦臨時借書證時偶然相遇的。它那時被擺在新書上架區。

　吸引我的，有幾處。第一，「京都」，因為那是我至今少少的日本經驗中，唯一稍微繞過一大圈的地方，典雅的京都，好像就是有股神秘的吸引力。第二，「學徒之旅」，實習當然就是當學徒，正好符合我正焦躁不安的心境，不如就拿來當作這旅途中的第一本閒暇閱讀吧。

　這本書的作者萊絲莉是一位「美國」「女」「園藝師」，我特別加上上下引號，沒有特別的意義，但也想告訴讀者，在以男性為主，保守且傳統的日本園藝界，她本身的存在就是非常特別的。

　而這，會不會是種隱喻？萊絲莉已工作數年，卻來到一個人生地不熟的國家，重拾學生的名分，接受跨文化的刺激。而教育實習，是離開學生角色，卻又在另一個場域成為學生的過程，理論與實務的轉換或衝擊，宛如萊絲莉在書中所遭遇的一樣。

　封面這樣寫道：一把樹剪，三個季節，一段剪掉各種「可是」的學徒之旅。萊絲莉作為一位園藝師(或用日本的語彙稱為工匠)，她從剛開始的新鮮、被鼓勵，到中期的矛盾、憤怒、傷心與不解，到後來的放下與微笑，深切地體會到日本園藝工匠所要傳遞的訊息。

　在閱讀時，我也不斷自問：我的「可是」是什麼？很巧合的，有某位教育家，把「教育」比喻成修剪與栽種，孩子們就像一棵棵樹，需要老師來修剪、來栽種與灌溉，而在教育現場中，究竟該在乎什麼？或者該用什麼態度來行動？ 一舉一動，都會影響到這棵樹，甚至是這座庭園的樣貌。

　萊絲莉以為她只是在修剪樹，但日本園藝工匠試圖告訴她，妳的心也該被修剪，當妳用不同的眼光來看庭園，會是一幅很美的畫面。或許日本工匠並沒有這麼說，也或許書中並沒有傳達出這樣的意義，但我擅自地如此解讀了。貌似心裡還有很多感想，但再多就變流水帳，先這樣吧。

　在我嘗試修剪這一群小樹的時候，求上主，來修剪我，拿著他那把樹剪。

書籍資訊

到京都學剪樹：一把樹剪，三個季節，一段剪掉各種「可是」的學徒之旅

萊絲莉．巴克(Leslie Buck)

遠流出版

園藝學傳記

弘的書摘小語//每個人都是學徒，看似修剪他人卻是自己，推薦給你。  

書弘

於台灣，台中，大度山

2018.09.21  08:21