教師節

　教師節，這個既熟悉卻又帶點陌生的節日。

　雖然早已知道班上正準備著送給每位老師的小禮物，但中午時分正式從同學的手中接過它，仍然有著一絲感動。

　理論上，班上的同學都被分派寫數張卡片的任務，除了自己的份內「工作」外，也可以自己再拿空白小卡寫給老師，的確有學生多拿了好幾張，就覺得這群小國一的孩子還是很單純的。

　小小的禮物袋裡裝著同學的小卡、巧克力和紅筆。這配搭是在上周的班會決定的，先是有同學提議巧克力(因為大家都知道班導愛吃)，後來又有紅筆和寫卡片的選項，由於剩餘討論時間不足，最終是班導以不及掩耳的速度，趁這群小孩還沒搞清楚狀況時，包裹表決通過(幾乎全班都舉手同意)，現在想起來還蠻有趣的。

　我一直覺得紅筆這個提案真的很妙，同學當時是說老師常常用紅筆改作業，所以要送老師一隻紅筆。但我這白目個性，回想起自己當學生時絕對不會提案送紅筆，因為老師會用我送的那隻紅筆來挑我的毛病，想到這就忍不住笑了出來。

　看著幾張小卡上的稚嫩字跡，第一次體會身為教師的那種氛圍。雖然中華民國教育部認為我只是實習學生，但這群可愛的同學仍然寫上了「書弘老師」，紙上的語句不多，卻是真誠的感謝與祝福。

　我想起前幾天，閱讀因著大專長青認識，現也正在特教教學場域奮力地實習的Bunsim老師的網誌。特別喜歡她書寫的這句話，容我引用：「謝謝這片土地上，始終蹲下自己與學生同在一起的教育工作者。」顯然，今年的教師節，是特別的，亦是充滿謙卑的時刻。

　說實話，自己不確定「教師節」是否成為往後人生都將度過與被祝賀的節日，但第一份教師節禮物，別具意義。有個同學這樣寫道：「謝謝您時常用溫柔的話語和我們說話。」這對秉持人本路線的我來說，是鼓勵也是反思，因為我今天剛「喊」過同學而已，懇求上主賜予智慧。

　同一張卡片還寫了「早生貴子」，我實在無法理解這個祝福語是怎麼一回事(OS：懇求上主賜予智慧)。其實我原本想書寫的不是這些，但就此停筆吧。總的來說，我經歷了一次不同的教師節。

書弘

於臺灣，臺中，大度山

2018.09.28  22:26  教師節